SEBAB-SEBAB GURU DIKEHENDAKI MELAKUKAN KAJIAN TINDAKAN

Antara 12 sebab yang mengkehendaki setiap insan pendidik membuat kajian adalah seperti berikut :-

1. Guru menjadi sumber rujukan utama di sekolah malahan di luar sekolah. Jelas menunjukkan bahawa setiap insan pendidik haruslah mengetahui selok belok setiap subjek yang di ajar agar mereka memperolehi sumber rujukan yang tepat dan bermaklumat.
2. Guru dapat mengenalpasti kekuatan dan kelemahan sesuatu kaedah atau teknik pengajaran yang digunakan semasa proses pengajaran dan pembelajaran (P&P) berlangsung.
3. Guru dapat memperbaiki kaedah atau teknik pengajaran yang digunakan supaya lebih mengikut keperluan dan kehendak semasa para pelajar.
4. Guru akan menjadi lebih kreatif dan kritis dalam melaksanakan sesuatu kaedah pengajaran.
5. Guru adalah gambaran bagi dunia luar dikalangan para pelajar, perlu diingati setiap butir perkataan yang keluar dari mulut guru menjadi ikutan para pelajar. Jelas sekali, kebijaksanaan berkata-kata menjadi perkara asas, kemahiran tersebut boleh dipelajari dari buku-buku pemidato agong di dunia, kajilah…
6. Guru adalah pembentuk akhlak diri pelajar berpandukan ajaran Al-Quran dan As-Sunnah, pengamatan serta pengamalan diri adalah amat penting sebelum membentuk diri para pelajar. Media massa menyediakan pelbagai sumber bagi tujuan tersebut, hanya memerlukan inisiatif setiap guru untuk menyelidik.
7. Guru ibarat pemimpin di sekolah malah di luar sekolah, slogan Kepimpinan Melalui Teladan perlu dikaji sedalamnya untuk menjadi seorang pemimpin yang berkaliber.
8. Guru pembentuk jati diri pelajar supaya bangga menjadi Rakyat Malaysia, penerapan melalui penceritaan sejarah serta mengagumi perjuangan tokoh adalah amat berkesan. Demikian itu, guru-guru perlu mengimbau kembali sejarah serta menghayati perjuangan tokoh-tokoh terdahulu supaya penyampaian tampak tulen..
9. Guru di zaman serba moden ini perlulah sentiasa peka terhadap kemajuan teknologi tanpa semapadan ini. Mereka seharunya mendahului pelajar agar tidak mudah di tindas dan ketinggalan.
10. Guru perlu mengkaji peluang-peluang kerjaya di masa hadapan agar dapat memberi inspirasi yang berkesan kepada para pelajar.
11. Guru bukan sahaja memperoleh dapatan dari hasil kajian tetapi juga dapat membina kemahiran melakukan sesuatu penyelidikan.
12. Guru boleh membuat penambahbaikan selepas sesuatu kajian itu dijalankan.

DEFINISI KAJIAN TINDAKAN

buku:

1. Teachers Investigate Their Work:An introduction to the methods of action research (1993)

2. A Teacher’s Guide to Classroom Research (2008)

Elliot (1991:69): Kajian mengenai keadaan sosial dengan gambaran bagi meningkatkan kualiti tindakan bertujuan untuk menyalurkan penilain praktikal dalam situasi yang konkrit, dan kesahan teori atau hipotesis.

Kemmis (1983): pembentukan refleksi kendiri oleh penyelidik di dalam situasi sosial untuk mempertingkatkan secara rasional amalan pendidikan. Kajian tindakan ini lebih berkesan sekiranya dilakukan secara kolaboratif namun ia masih boleh dilakukan secara individu dan kadangkala kerjasama pihak luar. Dalam sistem pendidikan, kajian tindakan dilakukan untuk perkembangan kurikulum sekolah, perkembangan profesional, perkembangan program sekolah dan perkembangan sistem perancangan dan polisi.

Mills (2003): Kajian tindakan ialah pertaanyaan secara sistematik yang dikendalikan oleh guru sebagai penyelidik untuk mengumpulkan maklumat tentang cara pengendalian sekolah, bagaimana guru mengajar dan bagaimana pelajar belajar. Maklumat dikumpulkan dengan satu matlamat yang ingin dicapai, membina perkembangan refleksi, memberi perubahan yang positif kepada persekitaran sekolah dan amalan pendidikan secara umum, dan meningkatkan perkembangan positif pelajar.

Ebbut (1985): Kajian tindakan adalah kajian secara sistematik untuk mempertingkatkan amalan pendidikan secara berkumpulan yang dilakukan oleh pengkaji sendiri dimana pengkaji sendiri terlibat secara langsung dan membuat refleksi.

Secara rumusannya, kajian tindakan adalah satu kajian terhadap situasi sosial yang bertujuan untuk penambahbaikan samada kepada amalan pendidikan dan kurikulum sekolah , perkembangan professional, perkembangan sistem perancangan dan polisi dan perkembangan pelajar. Kajian tindakan ini adalah lebih baik dilakukan secara kolaboratif namun masih juga boleh dilakukan secara individu atau dengan kerjasama pihak luar. Kajian ini melibatkan guru sendiri sebgai pengkaji dimana mereka terlibat secara langsung dan membuat refleksi.

10 Sebab Mengapa Guru Perlu Membuat Kajian

Seorang guru yang berwibawa adalah guru yang sentiasa mencari cara menyelesaikan masalah yang dihadapi di dalam bilik darjah serta memperbaiki kaedah pengajaran dan pembelajarannya dengan mengkaji dan menyelidik untuk meningkatkan keberkesanan pembelajaran oleh pelajarnya.

Sepuluh sebab mengapa seorang guru perlu membuat kajian dan penyelidikan adalah :

1. untuk penambahbaikan kepada teknik pengajaran dan pembelajaran (p & p) di dalam bilik darjah.
2. untuk mewujudkan pemahaman kepada guru tentang perkaitan antara matlamat dan teknik pengajaran mereka.
3. untuk mengenalpasti masalah yang wujud serta mencari kaedah-kaedah yang bersesuaian bagi menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh guru dalam bilik darjah.
4. untuk mempersiapkan guru dengan cara dan bahan yang kreatif dan inovatif untuk pengajaran dan pembelajaran yang lebih berkesan.
5. untuk meningkatkan pemahaman dan menarik minat pelajar terhadap pengajaran yang berkesan.
6. untuk merubah sikap pelajar terhadap pembelajaran yang mereka hadapi.
7. menggalakkan guru menjadi seorang yang prihatin dan bertindak dengan efektif terhadap pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah.
8. untuk menggalakkan guru membudayakan kajian tindakan di sekolah seterusnya dapat meningkatkan pencapaian sekolah.
9. untuk mewujudkan satu interaksi pengajaran dan pembelajaran koperatif dan kolaboratif yang berkesan dalam bilik darjah.
10. untuk menjadi panduan kepada guru-guru baru melalui dokumentasi kajian tindakan yang diwujudkan melalui pengalaman guru-guru berpengalaman.

Dalam menjayakan sesuatu kajian tindakan adalah sikap guru itu sendiri bagi mewujudkan perasaan prihatin terhadap pembangunan dan pencapaian pelajar mereka sendiri.

Kajian tindakan adalah sesuatu yang luas dan boleh wujud dalam pelbagai bentuk yang melibatkan aspek kognitif, afektif dan psikomotor.

Pada pendapat saya, seorang guru bukan sahaja boleh menjalankan kajian tindakan terhadap diri mereka dan pelajar, malahan terhadap guru lain, pengurusan dan situasi serta persekitaran dalam sekolah itu sendiri.

gmail

ari ni nak guan gmail..tapi aku x ingat pasword dia.
jadi aku buuat akaun baru..tapi x boleh nak guna jugak...
sedihnya...nak guna x leh nak guna lak,,,
mking ada hikmah disebalik itu,,sabar lah wahai mazza